Об этом ресурсе


Этот курс был разработан для формирования и развития целостного педагога-христианина, а также для детей, обучающихся через него. Курс задуман как дополнение, а не замена профессиональной подготовке учителя. Программа состоит из четырех сессий, фокусирующих внимание на четырех главных аспектах развития педагога, которые рассмотрены через призму христианского взгляда на мир и жизнь:

  • Интеллектуальное развитие
  • Личностное развитие
  • Развитие взаимоотношений
  • Развитие профессионально-педагогической деятельности

Призывая участников курса переосмыслить данные стороны образования с учетом заложенных в Священном Писании принципов и ценностей, мы намереваемся помочь педагогам расширить их знания об этих важных сторонах обучения и воспитания детей.

Поскольку образование не имеет придела совершенства, на нашем курсе мы даем всего лишь толчек, направление для вашего дальнейшего самообразования. Предлагаемые темы – это всего лишь минимум, необходимый для целостного христианского подхода к преподаванию.


Сферы развития Основные темы программы
  • Интеллектуальное развитие
    1. Данная сфера касается
    2. того, что может человек открыть о мироздании по Божьему благоволению и замыслу (то, что обычно человечество называет «наука», «академические дисциплины», а богословы «общее откровение Бога человеку»);
    3. того, что Бог открывает человеку через Библию и жизнь Иисуса Христа («особое откровение Бога человеку»).
  • Целостный подход в образовании.
  • Библейское мировоззрение как контекст образования.
  • Концепция христианской школы.
  • Как любить Бога всем своим разумом?
  • Инклюзивное образование в свете христианского мировоззрения.
  • Существует ли религиозный нейтралитет в образовании?
  • Практическое применение оценивания духовного развития учащихся в системе христианского образования.
  • Личностное развитие
    касается всех сторон личности человека, при этом основное внимание фокусируется на духовно-нравственном развитии учащегося и учителя.
  • Этапы духовно-нравственного развития учащегося.
  • Учитель как духовный лидер.
  • Духовно-нравственное воспитание на практике.
  • Портрет выпускника христианской школы, пути реализации.
  • Критическое мышление.
  • От энтузиазма к отвращению!
  • Учитель как реформатор.
  • Развитие взаимоотношений
    учитель-Бог;
    учитель-учащиеся;
    учитель-учитель;
    учитель-руководители и другие сотрудники;
    семья-школа-церковь;
    школа-власти;
    учитель-творение.
  • Эффективная работа с родителями.
  • Коммуникация без конфликтов и решение конфликтов.
  • Искусство общения.
  • Школа – церковь.
  • Развитие практической деятельности
    Пвключает в себя педагогические подходы, методы преподавания, руководство классом, тематическое оформление классной комнаты и практические модели для естественной, органической и систематической интеграции библейского мировоззрения и образования.
  • Интеграция библейских ценностей в школьные предметы (четыре модели).
  • Интеграция? Аналогии? Псевдоинтеграция?
  • Активная оценка успеваемости учащегося.
  • Христианский взгляд на руководство классом.
  • Корректирующая и превентивная дисциплина.
  • Преподавание с учетом индивидуальности учащихся.
  • Методика планирования учебных блоков и отдельных уроков с элементами интеграции библейских ценностей.
  • Как грамотно создавать презентацию в программе РowerРoint.Создание грамотной презентации в программе РowerРoint.
  • Педагогическое мастерство.